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中国有“设计”才二十年 那我们可以与外洋设计相抗衡吗?

时间:2022-03-01 00:39 点击次数:
  本文摘要:1998年的时候,教育部发表的《普通高等院校专业目录》中,突然泛起了一个新词:“艺术设计”,用来取代这个专业的原有名称“工艺美术”,从这一天起,中国的大学中才算正式有了艺术设计专业。所有艺术设计专业的学生都相信:设计的本质是创新。 这个想法没错,因为这个专业到了今年在中国正式降生才20年,简直很“新”,比00后年长两岁。

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1998年的时候,教育部发表的《普通高等院校专业目录》中,突然泛起了一个新词:“艺术设计”,用来取代这个专业的原有名称“工艺美术”,从这一天起,中国的大学中才算正式有了艺术设计专业。所有艺术设计专业的学生都相信:设计的本质是创新。

这个想法没错,因为这个专业到了今年在中国正式降生才20年,简直很“新”,比00后年长两岁。在那之前,这个专业的名字叫过“工艺教育”,还叫过“手工教育”和“图案教育”,乡土气息很浓郁,纵然是中国设计教育的最高学府——清华大学美术学院的前身,也叫做“中央工艺美术学院”,固然这个名字,也随着1998年的学科名称革新和院校调整也进入了历史。

清华大学与中央工艺美术学院合并挂牌仪式01中国教育之父孔子说过:“名不正,则言不顺,言不顺,则事不成”。可见专业该名称向来不是小事情。

往小了说,是艺术教育思想的革新,往大了说,可就是门路斗争。今年炮轰红点奖的“工业设计之父”柳冠中先生,当年也是更名专业更名大争论中的风云人物。

1998年的十年前,也就是1988年时,柳先生看到中国有100万台自行车、1000万只手表、260万台缝纫机因为设计的太落伍,积压在堆栈基础卖不出去,就火气很大地疾声大叫:“设计时代文明必将取代工艺美术时代文明”,并断言:“社会发生的设计之花将开遍人类社会生活的每一个角落,无情的历史历程将改变有着几千年辉煌成就的工艺美术事业的垄断职位。”很惋惜,45岁时的柳冠中先生还不是中国艺术教育的权威,今天这位在设计教育界一言九鼎的人物,自有更老的前辈来独霸话语权。

比柳老爷子大十二岁的张道一先生,才是那时的风云人物。作为我国艺术学学科的主要首创人,面临这场上世纪80年月末艺术教育界的大讨论,他表现:传统工艺、民间工艺、现代工艺这三者之间只有形态、质料和制造方法上的差异,并无本质差异。”张先生简直深谙名词的价值,基础就没有用“设计”这个词,而代之以“现代工艺”。

就这样,“艺术设计”这个词,就从1988年起,又晚降生了十年。为什么一个专业的名称降生这么难?清华美院原副院长杭间教授在说的很明确:“词汇的变化是社会生活的缩影,也是中国经济结构转型的外在表征,文化和教育在这时候往往成为中国社会厘革的晴雨表。

”叫"工艺美术",还是叫"艺术设计",都要听从大局。革新是一盘大棋,艺术教育的革新也不外是社会革新程序的反映。

1992年,小平南巡时指出:“谁阻挡革新,就让谁睡觉去。”所以,1993年中国的艺术类专业又一次举行了调整,分成了八个类型:染织艺术设计、服装艺术设计、陶瓷艺术设计、装潢艺术设计、情况艺术设计、工艺美术学、装饰艺术设计和工业设计,但整个设计学科的名字,仍然是“工艺美术”,这种“工艺”下面才有“设计”的专业命名方式,或许可以算作革新历程中的一种妥协吧。究其原因,还是杭间教授说得清楚:“20世纪后半叶的中国历史,无产阶级政权的特色与中国农民身世的朴素联合在一起,使得中国人的生活价值观建设在最简朴的物质满足的基础上,设计从这一意义上是奢侈和浪费,是国家意志所不允许的。

”而1988年时,柳冠中先生提出的:“只有造就作为在大工业生长基础上的高科技信息时代所需要的综合性通才——设计师,才是当前工艺美术院校教育的出路”,这个思路,在一个连传呼机都没有,电视机还未完全普及的时代,也未免太超前了点儿,高等艺术院校的老师那时也都还骑着自行车呢。02英文“Design”的意思就是“设计”,但最早这个词可不是被翻译成“设计”。说来话长,中国的艺术教育,基本上是进口货,是由留学生们引入中国的,这个事实基本上是共识。不外,和许多专业的兴起一样,Design这个专业,不是从西欧直接引进的,而是从日本入口的二销专业。

没什么其他原因,甲午战败,留学西欧的学生们多数学习的是实业兴邦的理工科,留学东瀛的或许是被同文同种的倭寇后裔欺负的太厉害,情绪颠簸比力大,情绪一大,就容易酿成文艺青年,鲁迅先生就是这样酿成中国的文坛首脑的,因此回了国,比留学西欧的海归们更早的投入到了艺术教育之中。Design这个词,首先被日本美术教育家有岛精一翻译成了“图案”,1890年日本高等工业学校首先建设了图案科,1918年,北京美术专科学校根据东京美术学校的工艺图案科建设了图案系,这个图案专业,就是厥后的“工业美术”专业,这在李朴园先生的著作中是早就说明确了的。其对中国艺术设计教育的影响有多深呢,1998年时,中国美术高考的设计类专业,大多数艺术院校的高考试题还是图案专业的内容,主要考的就是二方一连和四方一连的图案设计。到了20世纪20年月,日本艺术教育,又将“图案专业”生长为“工芸美术”专业,但民国时的战火纷飞,那里有精神去生长温饱要求之上的生活审美追求。

因此,从“图案”到“工艺美术”的专业转型,实际上是开国后才完成的。毛主席定下了以手工艺的原始积累为中国实现工业化缔造条件的国策,并明确指示:“提高工艺美术品的水平和掩护民间老艺人的措施很好,赶忙搞,要搞快一些。”凭据这个精神,1953年“工艺美术”作为一个学科专业,正式获得了国家的认可。

1956年,留法归国的庞薰琹先生受命组建中央工艺美术学院,作为中国艺术设计教育的最高学府。但庞先生留学法国的国际视野,与民国延续下来的日本的图案专业教育思路,再加上有朴素革命理念加持的手工艺办学理念,使中央工艺美术学院的办学理念险些从一降生就充满着内在矛盾。1956年11月1日,中央工艺美术学院建立仪式庞先生一方面主张吸收传统民间手工艺的知识,另。

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